Equipo de ciclismo en carretera (Michaelmas 2020) | Milton Abbey School
El desarrollo de la competencia en lectoescritura y aritmética es esencial. Una gran parte del plan de estudios del Ciclo 2 está dirigido a la repetición y práctica de las habilidades básicas. La escritura cursiva se enseña y practica con regularidad. Se anima a los niños a que presenten sus trabajos de forma ordenada y a que utilicen de forma coherente las convenciones comunes de diseño.
La clase del Ciclo 2 está dirigida a niños de edades comprendidas entre los seis y los nueve años. El niño empezará a experimentar la importancia de la comunidad a través de las estructuras y los programas de aprendizaje utilizados en el Ciclo 2, por ejemplo
Fusion Extreme Mountain Bike School Show
¡Es divertido! ¿Recuerdas la emoción de montar en bicicleta por primera vez o de ir andando o rodando al colegio el primer día? Hay una sensación de alegría e independencia -una sensación de aventura- que no desaparece. Por supuesto, ir andando, en bici o rodando al colegio también tiene muchas otras ventajas.
Los desplazamientos activos al colegio permiten a los niños incorporar la actividad física regular que necesitan cada día, al tiempo que forman hábitos saludables que pueden durar toda la vida. La actividad física regular ayuda a los niños a desarrollar huesos, músculos y articulaciones fuertes, y disminuye el riesgo de obesidad. Por el contrario, una actividad física insuficiente puede contribuir a la aparición de enfermedades crónicas, como la diabetes, las cardiopatías, el cáncer y los accidentes cerebrovasculares.
El Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU. recomienda que los niños y adolescentes realicen una hora o más de actividad física al día. Las investigaciones sugieren que los niños físicamente activos tienen más probabilidades de convertirse en adultos sanos y físicamente activos, lo que subraya la importancia de desarrollar pronto el hábito de la actividad física regular.
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Year GroupStep 12018-2019S1-S5Step 22019-2020S6Step 32020-2021S7 La evidencia sugiere que los sistemas educativos como las Escuelas Europeas muestran grandes diferencias en la evaluación. Con la introducción del nuevo sistema de calificaciones, nos gustaría armonizar nuestra evaluación dentro de las escuelas y entre ellas. El principal objetivo de un sistema de evaluación moderno es
ayudar a los estudiantes a comprender su rendimiento y darles información periódica y fiable sobre su trabajo para que adquieran más confianza en el aprendizaje.Una política de evaluación más objetiva y claramente definida también debería ayudar a los profesores de distintas procedencias a planificar su evaluación de manera que disminuyan las diferencias.Un sistema de calificación debería estar en consonancia con los de otros sistemas de calificación, facilitando así la comprensión de las equivalencias para las universidades.
Los programas de estudios definen los objetivos de aprendizaje de cada ciclo, que describen los conocimientos, la comprensión, las destrezas y los valores que los estudiantes deben ser capaces de demostrar tras un periodo de aprendizaje.Al mismo tiempo, los programas también contienen criterios de evaluación claros y descriptores de logros para cada asignatura de cada ciclo.
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